Logo
Nevíte si rady? Zavolejte.
(Po-Pá, 8-16 hod.)
0 ks
za 0 Kč
Nákupní košík je prázdný
Potřebujete poradit? Neváhejte nás kontaktovat.
Blog
07.02.2026
Nově ve vzornících: učebnice nakladatelství ALTER
Rozšíření služby, na kterou jste zvyklí Rozšířením vzorníků o nakladatelství ALTER chceme školám nabídnout ještě větší výběr a lepší přehled při ro... číst celé
Zobrazit všechny články

Zapůjčení vzorníku

nakladatelství NOVÁ ŠKOLA, s.r.o.

Nabízíme, PRO ŠKOLY, zapůjčení vzorníku titulů z nakladatelství NOVÁ ŠKOLA, s.r.o. 

V případě zájmu o vzorníky k nahlédnutí, piště na náš email. info@abcucebnice.cz

 

  1. Úvod
  2. Základní školy
  3. Český jazyk
  4. Písanka pro 2. ročník, 1. díl - píšeme tiskacím písmem

Písanka pro 2. ročník, 1. díl - píšeme tiskacím písmem

Vydavatel: NOVÁ ŠKOLA, s.r.o.Katalogové č.: 070248 Písanka obsahuje postupné opakování všech tvarů písmen a číslic pro psaní nevázaným písmem. Všechna malá písmena jsou doplněna krátkým textem o některém živočichovi začínajícím na dané písmeno. Žáci a žákyně se tak seznámí s řadou živočichů. Písanko... celý popis
29 Kč
29 Kč
bez DPH
Číslo produktu:070248
Výrobce:NOVÁ ŠKOLA, s.r.o.
  • Kompletní specifikace
  • Písanka pro 2. ročník, 1. díl - píšeme tiskacím písmem
    Písanka pro 2. ročník, 1. díl - píšeme tiskacím písmem
    29 Kč
    29 Kč bez DPH
Kompletní specifikace

Vydavatel: NOVÁ ŠKOLA, s.r.o.
Katalogové č.: 070248

Písanka obsahuje postupné opakování všech tvarů písmen a číslic pro psaní nevázaným písmem. Všechna malá písmena jsou doplněna krátkým textem o některém živočichovi začínajícím na dané písmeno. Žáci a žákyně se tak seznámí s řadou živočichů.

Písankou prolínají různé úkoly, které podporují čtení s porozuměním a napomáhají rozvoji myšlení. Každá strana je doplněna hádankou. V písance je také zařazena jednoduchá forma sebehodnocení.

Žákyně a žáci mají i prostor pro práci s chybou. Písanka je mezipředmětově propojena s učivem prvouky a českého jazyka.

Žáci a žákyně se v písance seznamují také s tvary písmen pro psaní vázaným písmem. Postupně se učí číst tyto tvary spojené do slabik a slov. Cílem ovšem není, aby žákyně a žáci tyto tvary psali – po přečtení písmen, slabik či slov je přepisují tvary nevázaného písma. Utvářejí si tak postupně dovednost číst text napsaný vázaným písmem.